ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Αρχική ΝΕΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ 2030-2035

Το μεγαλύτερο πλήγμα για το μέλλον της Ελλάδας είναι η κατίσχυση των πιο συντηρητικών, των χειρότερα αξιολογημένων πρακτικών εκπαίδευσης. Δεν αναφέρομαι σε εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα γιατί…δεν υφίσταται. Το μπάχαλο των σχολείων, η συστηματικά καλλιεργημένη ανευθυνότητα των εκπαιδευτικών και το σαθρό, χωρίς προσανατολισμό πρόγραμμα εκπαίδευσης είναι τα κυρίαρχα στοιχεία του.

Φως στο τούνελ δεν υπάρχει από τις διαφαινόμενες «θέσεις» και αντιπαραθέσεις των πολιτικών στη χώρα μας.

Οι ευχές μας λοιπόν στην παρούσα γενιά αλλά και στη μελλοντική γενιά του 2030-2035

Μεταπολεμικά συγκρούστηκαν δύο παγκόσμια εκπαιδευτικά συστήματα. Το παλιό από αρχαιοελληνικής καταβολής σύστημα γενικής εκπαίδευσης και το νεότερο Αγγλοσαξωνικό σύστημα εξειδίκευσης το οποίο και επικράτησε. Η Ελλάδα ποτέ δεν βρήκε τον δρόμο της ανάμεσα σε αυτά.

Σήμερα καθώς το παγκόσμιο κοινωνικό και οικονομικό μοντέλο αλλάζει, συγκρούονται δύο νέα παγκόσμια συστήματα. Το παλιό Αγγλοσαξωνικό και το νέο που έχει ως κοιτίδα την Φιλανδία.

fi-1

Η Φιλανδία βρίσκεται στην πρώτη θέση των αξιολογήσεων όλων των διεθνών οργανισμών, τα τελευταία 10 χρόνια για την παιδεία των 15ντάρηδων εφήβων της.

fi

Ωστόσο δεν επαναπαύτηκε στη δόξα της. Το Εθνικό Συμβούλιο εκπαίδευσης –το οποίο σέβονται και ακολουθούν τη στρατηγική του όλα τα κόμματα– έπειτα από έρευνες και πειραματικές εφαρμογές καθιέρωσε το νέο εκπαιδευτικό σύστημα του μέλλοντος.

Ξεκίνησε ένα από τα πιο ριζοσπαστικά προγράμματα εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που αντικαθιστά την κλασική «διδασκαλία ανά μάθημα» με «διδασκαλία ανά θέμα».

Τα παραδοσιακά μαθήματα όπως για παράδειγμα τα Μαθηματικά, η Ιστορία, η Γεωγραφία, οι ξένες γλώσσες αντικαθίστανται, με τη διδασκαλία διαθεματικών «φαινομένων» που απαιτούν συνδυαστικές γνώσεις και συνδέονται πιο άμεσα με την καθημερινότητα των παιδιών.

Σε αυτό το πλαίσιο, προβλέπονται και ανάλογες αλλαγές στις αίθουσες διδασκαλίας.

Στόχος του νέου αυτού διαθεματικού συστήματος είναι η προώθηση της συνδυαστικής σκέψης και η σύνδεση πρακτικών ζητημάτων με θεωρητικές γνώσεις σε εφαρμοσμένη πρακτική.

Μέχρι σήμερα το 90% των καθηγητών που εργάζονται στα γυμνάσια και τα λύκεια του Ελσίνκι έχουν ήδη λάβει σχετική εκπαίδευση για να μπορούν να ανταποκριθούν στις ανάγκες του ανανεωμένου προγράμματος.

Ασφαλώς οι καθηγητές που προσλαμβάνονται, επιβλέπονται και αξιολογούνται από το τοπικό σύστημα έχουν υψηλή θέση στην κοινωνία της Φιλανδίας, χαίρουν ιδιαίτερης εκτίμησης, είναι άριστα εκπαιδευμένοι σχεδόν όλοι με μεταπτυχιακά και όταν δεν μπορούν να έχουν την επικοινωνία που ορίζει το σύστημα για κάθε μαθητή χωριστά, επεμβαίνει ειδικός ψυχολόγος. Καθήκον του καθηγητή είναι να αποδίδει κάθε μαθητής του με εξατομικευμένη προσαρμογή του διδακτικού προγράμματος.

Οι καθηγητές αυτοαξιολογούνται πρώτα και οι μαθητές δεν χρειάζονται εξετάσεις για να πιστοποιήσουν την πρόοδό τους καθώς υπάρχει η πιστοποιημένη απόδοση σε όλο το έτος.

fi-2

Οι μαθητές εξαντλούν τις εργασίες τους στο σχολείο και δεν έχουν εκπαιδευτική δουλειά στο σπίτι. Δεν χρειάζονται εξωσχολική ενίσχυση.

Ιδού γιατί οι ευχές μας στρέφονται και στη μελλοντική γενιά του 2030-2035. Ίσως μέχρι τότε να ωριμάσουν οι συνθήκες στην Ελλάδα.

Η ΤΕΤΑΡΤΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΥΠΑΡΧΕΙ! ΕΙΝΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΠΟΥ ΘΑ ΑΛΛΑΞΕΙ ΤΗΝ ΖΩΗ ΣΤΟΝ 21ο ΑΙΩΝΑ

Η τέταρτη διάσταση αλλάζει τον τρόπο σκέψης, την παραγωγή, αλλάζει την παγκόσμια οικονομία και προφανώς θα αποτελέσει την ανακάλυψη του 21ου αιώνα.

Έγινε διπλή επιστημονική επιβεβαίωση με επιτυχή πειραματική προσέγγιση από ερευνητές της Ευρώπης και των ΗΠΑ, χρησιμοποιώντας το quantum Hall effect, μια συγκεκριμένη μέθοδο περιορισμού και μέτρησης ηλεκτρονίων βάσει της οποίας επαληθεύεται η ύπαρξη μιας τέταρτης χωρικής διάστασης.

Η πιθανή ύπαρξη πρόσθετων διαστάσεων πρωτοπαρουσιάστηκε στο σατιρικό μυθιστόρημα του Edwin Abbott «Flatland: A Romance of Many Dimensions» (1884), που απεικόνιζε τη βικτοριανή κοινωνία στην Αγγλία του 19ου αιώνα ως ιεραρχικό δισδιάστατο κόσμο, ανίκανο να συνειδητοποιήσει το στενό της – μυαλό λόγω της κατώτερης διάστασής του.

Στη φυσική, από την άλλη πλευρά, η πιθανότητα ότι το σύμπαν μας περιλαμβάνει περισσότερες από τρεις χωρικές διαστάσεις προτάθηκε αρχικά μετά την θεωρία της γενικής σχετικότητας του Albert Einstein στη δεκαετία του 1920.

Η σύγχρονη θεωρία των χορδών – που προσπαθεί να συμβιβάσει τις ιδέες του Αϊνστάιν με τους νόμους της κβαντικής μηχανικής – ανεβάζει τη δυνατότητα ύπαρξης ακόμη και μέχρι 10 διαστάσεων.

(2D αντλία τοπολογικής φόρτισης σε ένα οπτικό υπερκείμενο. (α) Ένα δυναμικό 2D superlattice δημιουργείται με παρεμβολές ακτίνων λέιζερ, σχηματίζοντας έναν «ελαφρύ κρύσταλλο» τύπου αυγών-χαρτόκουτου στον οποίο τοποθετούνται τα άτομα. (β) Η τροποποίηση του δυναμικού κατά μήκος του οριζόντιου άξονα Χ περιοδικά με το χρόνο προκαλεί κίνηση των ατόμων στο πλέγμα. Η γρήγορη κίνηση κατά μήκος του χ είναι το ισοδύναμο του 2D κβαντικού αποτελέσματος Hall, ενώ μια αργή μετατόπιση στην εγκάρσια διεύθυνση y αποκαλύπτει την ύπαρξη του 4D κβαντικού Hall effect).

Γραφικά: LMU / MPQ

Σε ένα εντελώς διαφορετικό πλαίσιο, μια διεθνής ομάδα ερευνητών με επικεφαλής τον Καθηγητή Immanuel Bloch, Πρόεδρος της Κβαντικής Οπτικής στο LMU του Μονάχου και Διευθυντή στο MPQ, και ο καθηγητής Oded Zilberberg, ETH Zürich, έχουν εφαρμόσει μια δυναμική έκδοση του αποτελέσματος 4D quantum Hall με υπέρψυχρα άτομα σε μια οπτική δομής εναλλασσομένου πλέγματος.

(Εικονογράφηση μιας υποθετικής συσκευής για τη μελέτη του φαινόμενου κβαντικού Hall σε 4D συστήματα. Δύο ράβδοι 2D Hall αριστερά / δεξιά) συνδυάζονται σε ορθογώνιους υποσυνθέσεις για να σχηματίσουν ένα 4D κβαντικό σύστημα Hall -κέντρο).

Γραφικά: LMU / MPQ)

Απέδειξαν ότι μια τέταρτη χωρική διάσταση θα μπορούσε να εκτείνεται πέρα από τα όρια του πάνω και κάτω, αριστερά και δεξιά, προς τα εμπρός και προς τα πίσω.

Μια Φυσική τεσσάρων διαστάσεων θα είναι μια νέα Φυσική από την οποία μπορούν να κατασκευαστούν μηχανές και συσκευές που θα εκμεταλλεύονται την φυσική της ανώτερης διάστασης, αποκομίζοντας οφέλη για τις χαμηλότερες διαστάσεις.

Από τα πειράματα προέκυψε ότι, ακριβώς όπως ένα τρισδιάστατο αντικείμενο δημιουργεί μια δισδιάστατη σκιά, οι δύο επιστημονικές ομάδες της Ευρώπης και των ΗΠΑ, με διαφορετικές προσεγγίσεις, παρατήρησαν μια τρισδιάστατη σκιά που μπορεί να δημιουργείται από ένα αντικείμενο τεσσάρων διαστάσεων – ακόμα κι αν δεν μπορούμε να δούμε αυτό το ίδιο το τετραδιάστατο αντικείμενο. Η παρατήρηση αυτή μπορεί να δώσει  δυναμική ώθηση και ορμή σε νέες ανακαλύψεις για τις ίδιες τις βασικές αρχές της επιστήμης και τις εφαρμογές της.

ΘΕΜΑ ΖΩΗΣ Η ΕΘΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ

Σπαταλάμε τη ζωή μας περιφρονώντας την άξια του νερού. Ούτε η κυβέρνηση ούτε οι περιφέρειες ασχολούνται και ειδικότερα η περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας δεν ενδιαφέρεται να αποκτήσει πολιτικές για το νερό. Ωστόσο οι Εθνικές Πολιτικές για το νερό ως συντελεστή παραγωγής και δημόσιο αγαθό είναι θέμα ζωής, της δικής μας και των παιδιών μας.

Το νερό δεν είναι απλό αγαθό. Είναι δικαίωμα για εμάς και τις επόμενες γενιές. Tο νερό επειδή αποτελεί το πιο απαραίτητο συστατικό της ζωής και λόγω της αυξανόμενης πίεσης που υφίσταται τόσο στην διαθέσιμη ποσότητα όσο και στην ποιότητά του, ο σχεδιασμός και η εφαρμογή πολιτικών για την αειφόρο διαχείριση των υδατικών πόρων, πρέπει να αποτελεί πρώτη προτεραιότητα για κάθε κοινωνία, για κάθε χώρα.

Η Ευρωπαϊκή Κοινότητα αναγνωρίζοντας την σημασία του νερού, θέσπισε την οδηγία πλαίσιο 2000/60/ΕΚ για τα ύδατα, όπου:

  • Στοχεύει στην ολοκληρωμένη διαχείριση του νερού με στόχο την επίτευξη της αειφορία.
  • Λαμβάνει ως βάση την ολοκληρωμένη διαχείριση του νερού τις «υδρολογικές λεκάνες».
  • Αναγνωρίζει παράλληλα με τις ανθρώπινες ανάγκες και τη σπουδαιότητα του νερού στις λειτουργίες των οικοσυστημάτων.
  • Προβλέπει τη συμμετοχή του κοινού στο σχεδιασμό, τη λήψη αποφάσεων και την παρακολούθηση της εφαρμογής της πολιτικής για τα νερά.

Το 2030 λόγω της κλιματικής αλλαγής και της ασύδοτης σπατάλης των υδατικών πόρων θεωρείται έτος καμπής πριν την γενικευμένη έλλειψή του στην περιοχή μας.

Οι νέες τεχνολογίες ήδη προβλέπουν φθηνές λύσεις με χρήση της ηλιακής και αιολικής ενέργειας. Ωστόσο ο συνδυασμός των πολιτικών για το νερό και η χρήση νέων τεχνολογιών απαιτεί σχεδιασμό και βούληση. Ποιες πολιτικές δυνάμεις ασχολούνται; Εμείς έχουμε καθήκον να ενώσουμε τις δυνάμεις μας γιατί το 2030 είναι πολύ κοντά!

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΟΔΟΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΟΣ

ΟΙ ΚΑΘΟΔΙΚΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΑΝΟΔΙΚΕΣ Ή ΚΟΙΝΩΣ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΤΑ ΠΑΝΩ ΚΑΤΩ

Η οικονομία βρίσκεται σε μια μεταβατική φάση που είναι ανάλογη με αυτό που συνέβη κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 1920. Τότε, ο κινητήρας καύσης εκτόπισε εργαζόμενους σε πολλούς τομείς. Ξαφνικά, ένας ελκυστήρας (τρακτέρ) θα μπορούσε να αντικαταστήσει 100 εργάτες γης. Σήμερα, έχουμε το διαδίκτυο με το οποίο αφανίζονται καταστήματα. Για παράδειγμα το Amazon άλλαξε το πρόσωπο των βιβλιοπωλείων και των εκδοτικών οίκων. Τα ρομπότ εκτοπίζουν τους εργαζόμενους σε μεγάλη κλίμακα. Στην πραγματικότητα, η Wal-Mart δοκιμάζει μη επανδρωμένα αεροσκάφη για να κάνει απογραφή στις αποθήκες της. Η εργασία ενός ανθρώπου για έναν μήνα (ανθρωπομήνας) για να κάνει την απογραφή μπορεί να γίνεται πλέον σε μία ημέρα με μη επανδρωμένα αεροσκάφη. Οδεύουμε σε μια κατάσταση όπου δεν θα υπάρχουν συντάξεις, παροχές υγειονομικής περίθαλψης, απεργίες, ή αγωγές.

Τα McDonalds δοκιμάζουν συστήματα με οθόνη αφής που θα εκτοπίσει τους εργαζόμενους στη λήψη παραγγελίας. Πολλά καταστήματα έχουν υιοθετήσει το ίδιο πράγμα. Στα βορειοανατολικά των ΗΠΑ, υπάρχει μια αλυσίδα που ονομάζεται Wawa, η οποία είναι σαν ένα 7-Eleven. Έχουν σάντουιτς και πολλά άλλα. Μπορείτε να περπατήσετε μέχρι την οθόνη αφής και να δώσετε την παραγγελία σας και ο εργαζόμενος θα κάνει απλά το σάντουιτς.

Στη Φραγκφούρτη της Γερμανίας, το αεροδρόμιο είναι πιο προηγμένο από οποιαδήποτε στις ΗΠΑ. Μπορείτε να τοποθετήσετε το διαβατήριό σας στη μηχανή και εξέρχεται αμέσως το εισιτήριο. Στη συνέχεια θα πάρετε την τσάντα σας στο επόμενο μηχάνημα που ζυγίζει, εκτυπώνει, στην ταινία μπορείτε να τοποθετήσετε την τσάντα σας και να παραλάβει τις αποσκευές για τον προορισμό τους. Δεν βλέπετε κανέναν εργαζόμενο

Στο εξής τα εταιρικά κέρδη μπορούν να αυξάνονται με την αύξηση της ανεργίας στο πλαίσιο μιας φυσικής οικονομικής τάσης. Πράγματι, οι άνθρωποι θα διαπιστώσουν ότι πρέπει να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους για να βρουν μια θέση εργασίας στο μέλλον. Τα σχολεία δεν είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν αυτή την αλλαγή. Στα περισσότερα ακόμα δεν διδάσκεται προγραμματισμός υπολογιστών.

Έχουμε εισέλθει σε μια περίοδο όπου κάθε χρήση που ήταν στα κάτω, τώρα είναι επάνω. Θα πρέπει να δώσουμε μεγάλη προσοχή σε ό, τι οι αριθμοί πραγματικά σημαίνουν για να εξακριβωθεί και να γίνει αντιληπτή η μελλοντική τάση.

Δημοφιλέστερα Άρθρα